第47章（2 / 2）
“……”
钟念这时候当然可以绝情地说“那是你的事，我没有义务”，但她又很难说出这样的话。
最终她说：“秦欢，你究竟想要做什么呢？”
这句话里流露出些许疲惫，或许是长途奔波带来的，也或许是这段感情残留的余韵。
秦欢察觉到这一点后沉默了。
之前一直都是秦欢坚持想要好好谈谈，她觉得她们之间的问题肯定来源于误会，解释清楚就好。
但这一刻直面钟念的情绪，她忽然发觉，自己可能想错了。
俗语说“做人留一线，日后好相见”，社会上也常把处事圆滑当做一个人成熟的表现。这种圆滑通常体现在，不论你对一个人有什么想法，都最好维持表面的和谐。
秦欢虽然不喜欢这种处事风格，但她是明白的。有的问题直白的沟通并不能解决，而是会让局面走向不可挽回的方向。
比如此时此刻。
但秦欢还是不想放弃。
她想最后努力一下，于是回避有些尖锐的核心问题，拿起被搁置的剧本说：“她们都不肯陪我对戏，我要保持感觉的呀。钟老师，帮帮我吧。”
好在钟念这次没有拒绝，而是沉默片刻后接过剧本，“最多半小时，我真的要走了。”
半小时也好。
秦欢指了需要对戏的那段给钟念看，是那天她演过的，在奶茶店的那一段。
剧本很简单，对场面的描述只有一句“陈珊走进店里，王博在等她”，然后就都是对话。
钟念看过一遍，前面都是“王博”在说些琐事，而“陈珊”的台词很少，像是不知道怎么应付，又在尽力捧场。
最后两句话，是王博说：“上次你提过的游乐园，这周末要不要一起去？我有两张票。”
陈珊却道歉：“对不起啊学长……我要准备考研，可能没时间。”
哪怕不知道前因后果，钟念也能大概明白两人之间的关系。
况且旁边填满秦欢密密麻麻的分析注释，随便扫一眼就知道是怎么回事了。
钟念扮演的是“王博”，她不会演戏，没有什么演员的台词功底，带学生朗读课文还行，这种台词就念得干巴巴的。 ↑返回顶部↑
钟念这时候当然可以绝情地说“那是你的事，我没有义务”，但她又很难说出这样的话。
最终她说：“秦欢，你究竟想要做什么呢？”
这句话里流露出些许疲惫，或许是长途奔波带来的，也或许是这段感情残留的余韵。
秦欢察觉到这一点后沉默了。
之前一直都是秦欢坚持想要好好谈谈，她觉得她们之间的问题肯定来源于误会，解释清楚就好。
但这一刻直面钟念的情绪，她忽然发觉，自己可能想错了。
俗语说“做人留一线，日后好相见”，社会上也常把处事圆滑当做一个人成熟的表现。这种圆滑通常体现在，不论你对一个人有什么想法，都最好维持表面的和谐。
秦欢虽然不喜欢这种处事风格，但她是明白的。有的问题直白的沟通并不能解决，而是会让局面走向不可挽回的方向。
比如此时此刻。
但秦欢还是不想放弃。
她想最后努力一下，于是回避有些尖锐的核心问题，拿起被搁置的剧本说：“她们都不肯陪我对戏，我要保持感觉的呀。钟老师，帮帮我吧。”
好在钟念这次没有拒绝，而是沉默片刻后接过剧本，“最多半小时，我真的要走了。”
半小时也好。
秦欢指了需要对戏的那段给钟念看，是那天她演过的，在奶茶店的那一段。
剧本很简单，对场面的描述只有一句“陈珊走进店里，王博在等她”，然后就都是对话。
钟念看过一遍，前面都是“王博”在说些琐事，而“陈珊”的台词很少，像是不知道怎么应付，又在尽力捧场。
最后两句话，是王博说：“上次你提过的游乐园，这周末要不要一起去？我有两张票。”
陈珊却道歉：“对不起啊学长……我要准备考研，可能没时间。”
哪怕不知道前因后果，钟念也能大概明白两人之间的关系。
况且旁边填满秦欢密密麻麻的分析注释，随便扫一眼就知道是怎么回事了。
钟念扮演的是“王博”，她不会演戏，没有什么演员的台词功底，带学生朗读课文还行，这种台词就念得干巴巴的。 ↑返回顶部↑